我的语文老师
如果我这样讲你也许不会相信,我们上学那个年代追求知识是错误。为什么?因为“宁要无产阶级的草,不要资产阶级的苗”“知识越多越反动。”这是文化大革命的号令。学生专心功课自然要被贬职,降为落后分子,心不够红,不能加入“先锋队”的。教师传播知识绝对叫反动,甚至叫反党,要被红卫兵小将抓起来,带上尖顶的帽子押解到讲台上批斗——头朝下,屁股撅的老高,双臂像飞机的翅膀;或是关押起来,在小黑屋里自省,自己扇自己的嘴巴子。在这样的破坏之下,为了生存许多教师都很谨慎,生怕惹事生非。

语文老师就很务实,上课一言不发。当然,她有她的方法,就是要学生做笔记,她在黑板上不停地抄,把丰满的背影留给你,下课也不停息。我们盯住黑板可劲在本子上写,手疼。作业相当简单,答案就是笔记。一天,一月,一年,讲的都是什么?脑内一团浆糊。老师从不表态,学生自然道不出她的好坏,只觉得这样教学奇怪。尽管如此,她还是被审查出来,出身有问题。“抓起来!”一位红卫兵领袖说“我早就看她不地道,身体那样饱满,原来是地主的女儿。”

接替她的老师同样是位女性,中年,直率,勇敢面对人生。她姓汤,像是南方人,操一口绵柔的“苏白”;少女一样的身材,气质文雅、端庄,倘若带上眼镜,却有令人难言的美。据说她原是大学教授,不满校园的“混乱”站出来阻止,被打成“右派”下放到中学,一边接受改造,一边代理语文。她的丈夫,就是那所大学的校长,比她还要悲惨,打上“反革命”的烙印发配到新疆。

汤老师授课是我那时的期待,一则迷恋她的文雅和乡音,二来追求她的讲演。她总是微笑着走进教室,高喊:“同学们好!”亲切的要你不得不安静,仰视她的抚爱。无政府主义男生也瞬间消失。

“同学们,今天我们要讲新课。”她说着,戴上那副漂亮的眼镜“请翻到第x页纪念刘和珍君。讲这篇散文之前,我先给大家讲讲它的作者鲁迅的故事,他的成长、他的勤奋、他的爱情,以及他生活的那个年代;他为什么要当作家?为什么他是新文化运动的先驱?为什么说他的骨头最硬?因为他的精神就是反抗。”生动的趣闻一个连着一个,令人着迷,令人鼓舞。“课文,要带着感情来读”老师开始起头,柔中带着坚定,仿佛她就是热血的刘和珍,面对着反动派的刀枪,这是怎样的英勇!

然而,这样的时光却很少。每日班上的新闻,不是批斗会、打群架、砸玻璃,就是“团体”旷课,四处去拍婆子(追求漂亮女生)。教师无人敢管,课堂毫无纪律。我是个好静的孩子,仅有的乐趣:期待汤老师的课程,或是躲在阴暗处看书——全是些“禁读”的书,比如第二次握手、一双绣花鞋的故事、三家巷等待。也许是情窦初开吧,最喜欢的书还是红楼梦。热爱林黛玉的美貌,敬佩她的诗文,痴迷她的爱情。有时也会想:自己要是那个宝玉该有多好!拼命读到结尾,宝、黛终归没有结缘。为什么?我毕竟是个孩子怎知个中的机密,晓得“礼教”的深奥。但是,我对红楼梦的兴趣从此点燃,甚至独自骑着单车,迎风冒雨探索到“北图”也就是北海西边的那个图书馆,相关的书籍全部借来。胡适的探究、俞平伯的点评、李希凡的批判,一通的乱看。

生活还是迷茫,但思维好像在变,身材在长高,胡须也开始茂密。

勤劳总会有些收获。没想到,我对“红学”的“兴趣”竟然赢得老师的青睐。起因我还记得,当时的教科书里曾有这样一篇——葫芦僧判断糊涂案。各位也许知道,它是红楼梦的一个章回。汤老师对此书似乎更加钟爱,滔滔不绝讲到课尾。什么曹雪芹的身世,家庭的兴衰,晚年的清苦,批阅十载铸就红楼。她竟有如此多的学问!我在想。当然,也有我所倾心的话题。她说:“假设黛玉父母没死,她的爱情也许会结果;倘若... -->> ;倘若贾府没有衰亡,探春也许不会漂泊,惜春也不会为尼。她们的命运如此悲惨,皆因贾家的腐败,这正是作者的旨意。好啦!这些就讲到这里,时间没有富余。”她露出快意,又像在道歉“下面我带大家阅读课文。今天的作业是作文,题目是‘贾雨村是个怎样的人?’。请同学们记好,字数和时间没有限制,那位同学写好就来交给我。下一次课,我们共同探讨。再见!”说完,她挥挥手,微笑着作别。

连封家书都不敢落笔,何言作文?换作别的老师,我断是不理会的。可汤老师的布置,声音虽然很轻,力量胜似千斤。苦思冥想了一周,把看过的资料又翻腾了一遍,才勉强凑出八百字来。内容无非贾雨村串通贾府,听信门子识得金陵的权贵;在公堂上虚张声势,假戏真做,草芥人命;事后唯恐罪恶败露,对门子过河拆桥,将其发配。进而引出结论:贾雨村是封建官僚的典型,自私,虚伪,狡诈,贪婪;为这自身的权位,对上百般巴结,对下鱼肉百姓。

“同学们好!”汤老师又来上课,脸上永远带着微笑“今天我们继续上一节课的内容。在讨论之前,我想先请一位同学朗读他的作文。”汤老师说着,带上漂亮的眼镜,从作业夹里取出那篇作文“xx同学,请你到台上来。”我吃了一惊,头上立刻沁出汗来,三步并作一步走上前去,低着头,结结巴巴读完我的作文,马上跑回座位。老师接着讲:“同学们,这位同学的作文并不十分完美。但是我看得出他是认真在做,里面的举例是很好,对贾雨村的评价也基本上准确。希望大家向他学习。”顿时,周围羡慕的眼光向我投来。

从此,我和汤老师之间有种难言的亲密。每次相逢,她总是向我微笑,像是关爱,又像是在鼓励。而我则总是羞答答的点头,有意放慢脚步。一天的下午,她正在楼道打扫卫生,我终于冲上前去:

“老师,我来吧。”

“不,你们有你们的事情要做。”

我还是抢过拖布。老师挺起腰来,站立在窗前。

“老师,您这样讲课,难道造反派没有意见?”

“怎么没有?否则他们不会要我打扫卫生。”

“这样的艰苦,您不难过吗?”

“不难过,这些算得什么!人,活着,只要每天都有意义我就快乐。”说完,她的脸上又在微笑。

寒冬,午后的阳光也不温暖。院内的景色一片斑白,一周前的雪还在墙角处堆着,手触摸到那里都是冰冷和坚硬。母亲在门前整理白菜和红薯,我萎缩在那间自建的茅屋里看书。

“儿子,快出来,你们老师来了。”母亲在外面呼喊。出得小屋,汤老师已经站在我家门前,向我微笑;下巴被围巾包裹,口中散发热气,棉手套垂在胸前。

“老师,您怎么来了?”我很激动。

“寒假,我有些时间,想来同学家看看。”

进屋,母亲挑选把干净的椅子让座,俩人就攀谈起来。我还是个听课的孩子。母亲没有文化,她的知识就是勤劳;买菜、洗衣、做饭、缝补,一件一件往下说。汤老师同样在行。临了,母亲说:“听孩子讲,您很有学问,待人又好,一定要保重呀!”汤老师回答:“谢谢您!我这次来主要为孩子。您的儿子热爱读书,是好事。现在外面乱,学校风气不好,我们作家长的还要鼓励孩子学习,他们需要文化。社会不会总是这样!”

后来,汤老师重新回到大学,我再也没有遇见到过她。但是她的为人,她的教诲我铭记在心,并激励我成长。是的,冬天定会过去,春天迟早将要来临!我们都要珍惜! 展开全部内容
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